Основные обсуждаемые вопросы встречи:
В практической части педагоги приняли участие в мастер-классе.
Вишневская О.В., учитель-дефектолог ТМК ОУ "Дудинская средняя школа № 3" провела мастер- класс по теме: «Трудности обучения математике младших школьников. Причины и коррекция».
В ходе мастер-класса были представлены основные причины, по которым у детей возникают сложности с освоением математических понятий. Особое внимание уделялось не только педагогическим, но и психологическим аспектам.
Практическая часть мастер-класса была посвящена демонстрации эффективных коррекционных методик и приёмов.
По итогам встречи были определены приоритетные направления работы на следующий учебный год, намечены планы по повышению квалификации педагогов и внедрению новых образовательных технологий. Участники отметили высокую значимость подобных мероприятий для профессионального роста и повышения качества коррекционной помощи детям.
- Обсуждение результатов работы за прошедший учебный год.
- Анализ эффективности применяемых методик коррекционной и развивающей работы.
- Обмен опытом между педагогами, презентация успешных практик.
- Выработка подходов к организации логопедической и дефектологической помощи в школах.
В практической части педагоги приняли участие в мастер-классе.
Вишневская О.В., учитель-дефектолог ТМК ОУ "Дудинская средняя школа № 3" провела мастер- класс по теме: «Трудности обучения математике младших школьников. Причины и коррекция».
В ходе мастер-класса были представлены основные причины, по которым у детей возникают сложности с освоением математических понятий. Особое внимание уделялось не только педагогическим, но и психологическим аспектам.
Практическая часть мастер-класса была посвящена демонстрации эффективных коррекционных методик и приёмов.
По итогам встречи были определены приоритетные направления работы на следующий учебный год, намечены планы по повышению квалификации педагогов и внедрению новых образовательных технологий. Участники отметили высокую значимость подобных мероприятий для профессионального роста и повышения качества коррекционной помощи детям.
